Detalhe da pesquisa
1.
Critical thinking in nursing training: evaluation in the area of competence Education in Health.
Rev Bras Enferm
; 74(suppl 5): e20200979, 2021.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-34037137
2.
Critical thinking in nursing training: evaluation in the area of competence Education in Health / Pensamiento crítico en la formación del enfermero: la evaluación en el área de competencia Educación en la Salud / Pensamento crítico na formação do enfermeiro: a avaliação na área de competência Educação na Saúde
Rev. bras. enferm
; 74(supl.5): e20200979, 2021. tab
Artigo
em Inglês
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1251245
3.
Brazilian national curriculum guidelines for the undergraduate nursing course: ABEn's fight against setbacks.
Rev Bras Enferm
; 74(6): e740601, 2021 08 25.
Artigo
em Inglês, Português, Espanhol
| MEDLINE | ID: mdl-34468493
4.
Os vinte anos da Educação na Interface: trajetória, tendências e desafios / Twenty years of Education in Interface: trajectory, trends and challenges / Los veinte años de Educación en Interface: trayectoria, tendencia y desafíos
Interface (Botucatu, Online)
; 24: e190192, 2020. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1040189
5.
Educação profissional técnica de nível médio no Sistema Único de Saúde e a política de formação de professores / Educación profesional técnica de nivel medio en el Sistema Único de Saúde y la política de formación de profesores / The secondary technical-professional education in the SUS and the teacher training policy
Texto & contexto enferm
; 27(1): e2100016, 2018.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF | ID: biblio-904415
6.
Internato de enfermagem: conquistas e desafios na formação do enfermeiro / Internship in nursing: victories and challenges in the training of nurses / Internado de enfermería: conquistas y desafíos en la formación del enfermero
Trab. educ. saúde
; 16(1): 319-336, jan.-abr. 2018.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-904494
7.
Formar professores universitários: tarefa (im)possível? / Formar a profesores universitarios: ¿Tarea (in)posible? / University teachers development: an (im) possible task?
Interface comun. saúde educ
; 20(57): 403-414, abr.-jun. 2016.
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: lil-775795
8.
Brazilian national curriculum guidelines for the undergraduate nursing course: ABEn's fight against setbacks / Diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em enfermagem: a luta da ABEn contra retrocessos / Lineamientos curriculares nacionales para el curso de licenciatura en enfermería: la lucha de ABEn contra los reveses
Rev. bras. enferm
; 74(6): e740601, 2021.
Artigo
em Inglês
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1288404
9.
O potencial da avaliação formativa nos processos de mudança da formação dos profissionais da saúde / The potential of formative evaluation on the change processes of professional healthcare education / El potencial de la evaluación formativa en los procesos de cambio de la formación de profesionales de salud
Interface comun. saúde educ
; 19(supl.1): 731-742, dez. 2015.
Artigo
em Português
| LILACS, RHS | ID: lil-758078
10.
The history of the recent expansion of medical schools in Brazil: a conversation about education, innovation and commitment to the Brazilian National Health System (SUS) / A história da expansão recente das escolas médicas no Brasil: uma conversa sobre educação, inovação e compromisso com o Sistema Único de Saúde (SUS) / La historia de la expansión reciente de las escuelas médicas en Brasil: una conversación sobre educación, innovación y compromiso con el Sistema Brasileño de Salud (SUS)
Interface (Botucatu, Online)
; 23(supl.1): e190106, 2019. ilus
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: biblio-1002357
11.
Olhares avaliativos informais: o PET-Saúde - Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - em tela / Informal evaluative views: PET-Saúde, the educational program for healthcare work, in the spotlight
Interface comun. saúde educ
; 19(supl.1): 687-689, dez. 2015.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-758094
12.
Um olhar sobre as avaliações de Cursos de Graduação em Enfermagem / An overview of the evaluation of Nursing Graduation Courses
Rev. bras. enferm
; 61(1): 46-53, jan.-fev. 2008.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF | ID: lil-476241
13.
Avaliaçäo do desempenho prático do aluno de enfermagem: uma nova abordagem / Evaluation of the nursing student's performance: a new approach
Rev. gaúch. enferm
; 10(1): 7-12, jan. 1989.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF | ID: lil-89464
14.
Qualidade de ensino de um curso de enfermagem: subsídios para a construção de um modelo de avaliação / Quality of teaching of a nursing undergraduate course: basis for the construction of an evaluation model
Texto & contexto enferm
; 8(1): 273-285, jan.-abr. 1999. tab
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF | ID: lil-475488
15.
Estudo da percepção dos docentes de enfermagem frente a situação de avaliação no processo ensino aprendizagem / Study of the perception of nursing professors regarding the evaluation situation in the teaching-learning process
São Paulo; s.n; 1988. 75 p.
Tese
em Português
| BDENF, LILACS | ID: biblio-1009748
16.
Estudo da percepçäo dos Docentes de Enfermagem frente a situaçäo de Avaliaçäo no Processo Ensino Aprendizagem / Study og the perception of the
Säo Paulo; s.n; 1989. 75 p.
Tese
em Português
| LILACS, BDENF | ID: lil-150404
17.
O enfermeiro na desfibrilaçäo ventricular: aspectos terapêuticos e legais / The nurse in the ventricular desfibrillation: therapeutics and legal aspects
Rev. bras. enferm
; 34(1): 71-7, jan.-mar. 1981. tab
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF | ID: lil-89461
18.
Manual básico de enfermagem / Basic Manual of nursing
Campinas; Papirus; 1988. 181 p. ilus.
Monografia
em Português
| Sec. Munic. Saúde SP, Escola Municipal de Saúde-Acervo | ID: sms-2395
19.
Manual básico de enfermagem
s.l; Papirus; 1988. 181 p. ilus.
Monografia
em Português
| LILACS, BDENF | ID: lil-114887